目目佳月

    由教育部、国家语言文字工作委员会组织研制的语言文字规范《汉字应用水平等级及测试大纲》已经正式发布，将于2007年2月1日起试行。这也是继普通话水平测试之后贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的又一重大举措。（9月20日华西都市报）

    迄今为止，全球已有近百个国家两千多所大学开设了汉语课程，开汉语课的中小学或“孔子学院”的民间教育机构更如雨后春笋，不计其数。“汉语热”已经超越了语言版图，成为一种融合经济与文化的“全球现象”。与此同时，我们的母语一边在异乡繁荣，一边却在故土“沦丧”——油画大师陈丹青曾经说，“大学生的中文水平已经相当可怕”，原因是“就连递上来的纸条都错别字连篇”。

    汉语对于每个国人的重要意义毋庸赘言，然而很多大学生的汉语水平却日渐使人觉得“可怕”，其中既有“百字申请书出现28个错别字”的荒唐，也有“汉语言文字大赛上败给留学生队”的尴尬。究其原因，现有教育体系对汉语的重视程度远远不够。与英语教学的贯穿始终相比，汉语教学在进入大学阶段之后，除却一些文科专业外已经基本取消。于是，在大学生纷纷将主要精力用来学习英语的同时，用在汉语学习上的时间越来越少，甚至于出现“学历越高，汉语越差”。

    越来越多的学生和大学对本民族的语言文化日渐冷漠，这是一种令人痛心的局面，而这种态度不可避免地是受到了当前社会需求的影响。纵观各行各业各个领域，在全民学英语的躁动之下，哪个行业不是把英语作为必备的考试科目之一？想要谋求一个好的职位，又怎么可能绕得过英语这道门槛？与此同时，没有任何一种考试涉及到汉语能力测试，仿佛每一个中国人的汉语水平都是无需任何检验的，但结果真是这样吗？

    既然考试作为一种检验人才的重要标准暂时还无法取代，既然考试是促进学习的主要动力来源，推行汉语水平测试对于提高国民母语掌握能力无疑是一种行之有效的举措。由此，不仅希望汉语水平测试能够仿照四六级模式，对授予学位、录取岗位等做出具体的要求，而且我还在大胆地设想——能否由汉语等级考试取代四六级考试，作为检验人才的一项重要标准？

    一段时间以来，四六级考试每每饱受诟病，不久之前更是有清华教授公开呼吁叫停。原因就在于，四六级考试在消耗学生大量时间的同时，并不能对学生今后的发展提供等量的帮助，甚至因为不具备实用性而成为一种纯粹的浪费。如果由汉语等级考试来替代的话，这样的矛盾应该不会存在。汉语作为本民族母语，无疑比英语具有更有更为广泛的适用性和实用性，无论从事任何职业都不可或缺，即使是在日常生活和人际交往中也一样须臾不可离。

    四六级考试屡遭质疑的另一个原因是，由于不具备实用性而成为了一道毫无意义的门槛。客观地说，任何一种考试都是门槛，关键在于门槛的设置能否放得更低一点、更加实用一点，以便考生能够将精力更多地用在其专业领域上。汉语等级考试无疑具备这些要素。作为自己的母语，这道门槛应该并不算高，而且远远比英语实用得多，考生不仅可以把更多地时间用来学习专业知识，而且学好汉语对于准确理解专业教材也大有裨益。

    对于绝大多数中国人来说，学习英语的目的无外乎多掌握一种语言工具，而学习汉语的意义则要重要得多，母语学习不仅是每一个国人所必需掌握的语言工具，更是一种对传统民族文化的继承和发扬。中国人之有别于外国人，不仅仅在于黑头发黑眼睛黄皮肤的外表，更在于我们都使用着同样一种母语，作为一个中国人，也许首先应该熟悉并熟练掌握自己的民族语言，然后才能论及其他。

    都德在《最后一课》中发出了一种超越时空和民族界限的感叹——法语是世界上最美丽的语言。其实，任何一种母语都是世界上最美丽的，只是希望这种美丽不要在危及存亡的时候才体味得出。希望汉语等级考试能够激起国人学习母语的热情，从而促进汉语的发展和对传统文化的继承，不要使人跨越时空徒然发出都德那样凄凉的感叹。

目目佳月

我到现在都无法想象我是怎么把英语六级过了的……

目目佳月

我痛恨川外，痛恨必须过六级才拿得到学位证，痛恨我现在几乎忘了80%的单词，痛恨以前每次别人都要我用英语采访外国友人，痛恨有天在解放碑一个黑人问我路我半天想不起该怎么表述最后用的几个最基本的短语表达……