儿子，让我们一起学习吧

两个孩子都开始在学《弟子规》、《大学》了。大孩子住读，每周只能监督到一两天，小孩子就在身边，花的心血自然多些。加之大孩子天性玩劣好动，小孩子生来文静善思，两个孩子马上就出现了较大的学习反差。我性急的毛病，被大孩子一天之中惹发了几次，经过激烈的思想斗争，也就没想过要胡子眉毛一样齐了。

的确，这些东西的熟记于心，并不是炫耀“我儿子会背什么什么”的资本，只是希望他们能学会“静下心来”，将这些眼前看来似懂非懂的经典，烙入心底，并坚持“力行”与“励行”，一点一滴地修正自身的言行。等到他们慢慢长大后，在遇到所思所虑时，这些从小在心里扎根的种子，是一定能帮助他们豁然开朗并出类拔萃地。

爸爸的普通话有点Y，只有我不在家的时候才能当上“客座教授”。每天带领孩子阅读的业务自然落到了我头上，原本想着等孩子能自己流利阅读时，就放手让他读，谁料不知不觉中，我的兴趣也变大了，孩子便成了我的“学伴”。每天晚上，最快乐的时间莫过于我叫一声“大声地跟我读”了。

两个刚刚接触到中华古典文化精华之美的“小学生”，在抑扬顿挫中摇头晃脑着，时而还要玩玩“接龙”的游戏。小家伙实在太聪慧了，周五的晚上，我刚说完“大声跟我一起读”，他就流利无误地将《大学》前三章给背了出来——看来我是落后了。呵呵。

周日下午和大孩子坐在院子里，一起读了十遍《弟子规》《大学》。这小坏蛋，从小就有一表述就结结巴巴的毛病，从来就是读的“望天书”，现在，要他用心地去感受中国古文的韵律之美，面对那些拗口的之乎者也，还真不是件容易的事。

没关系我的宝贝。妈妈不再对你操之过急了。从现在起，妈妈不仅要和你们一起，每堂课都好好地听讲，在袁老师的课堂上做一名好学生，还要在每天回家以后，利用比你们大一些，懂事多一些的优势，将学习到的东西，率先消化吸收——当然，首先是克服掉对大孩子急于求成的心理——要比他先一步学会“静下心来”。

有了妈妈这个新学伴，你们的兴趣，是不是会更浓了？不要被妈妈超过哟。