会学习的孩子会长大

两个在“读书明理会”的孩子，一天天进步了。

小孩子已经能熟背《弟子规》、《大学》，现在正在向《中庸》进军。时不时地，就会从小嘴里冒出对自己所学经典的单句感受出来。即使不一定全对，可对一个年仅7岁的孩子来说，很是让人欣喜。

大孩子进度要慢一些，全凭记忆好，也能将《大学》背到一大半了。最让我开心的是，连续两周到学校接他时，班主任都说他“有进步”——对于每次去学校都要将头埋着接受“教育”的我和家人来说，真是不易哟。

前几天，收到袁老师的鼓励短信，夸我是一个“了不起的妈妈”，希望我再接再厉。其实，我也是这两年才开始学习做一个合格的妈妈，最需要的，就是这样的鼓励啦。

今天，一不留神却挨了小小的批评，袁老师说我们对小孩子的“力行”还抓得不够，许多可以让他自己做的事，总是不放心让他去做，反倒会影响孩子的成长。

小孩子也知道自己“连累”大人挨批评了，心里很是不安。回家以后，给我们做按摩捶腿、给爸爸泡咖啡、帮爸爸收拾摆出新买的电脑，自己一个人在没有家长命令的情况下，将房间收拾得整整齐齐。

看着他可爱的样子，我心里不禁软软暖暖的。至少，孩子在开始懂得自律自省了——会学习的孩子就会长大。

自从知道我们家的两个孩子都在学弟子规，不断有朋友提出也要带孩子加入了。刚开始，我也是一股热情地往读书会带，后来发现，几个朋友不是来一两次就托词不来了，就是将孩子往读书会一放大人就不在了，回家也没有督促和助学。

大家虽说都一口认定说：这样的学习真好。可下一句话就是：就是太忙了没法子坚持。

昨天，妈妈又打电话来说，她最好的朋友对此很感兴趣，想将孩子送到读书会来。我前后两次花了近一个小时的时间，对她分析说：不能是大人“感兴趣”，是大人要认清这个决定是否对孩子的一生有益，并要为这个决定做出必要的牺牲。

每天一个小时时间带着孩子读颂经典，“只能鼓励不能强求”——在孩子思想闹情绪有波动时，能积极地想出解决的方法，每周日不管刮风下雨都要在7点钟起床，9点钟将孩子送到解放碑，孩子在上大课的时候，大人还要在小屋里上小课（看专家教学带、主题讨论、自身教育案例分析、还有国学教育专家来和大家聊天），随时随地将孩子的对错言行参照所学帮他自我检讨——这些，可并不是一句“很感兴趣”就足矣的。

因为，孩子是不会主动为此而坚持地，只有大人的坚持，才能成就孩子的坚持。同时，这种坚持也是一种影响力——没有哪个孩子可以对大人的坚持与付出熟视无睹地。

你在，他在，才能心在。

刚开始时，也并未想过自己能坚持多久。而今天，两个孩子都入读一学期了，我们的劲头是只增未减。不仅仅孩子要学习，自己也要“偷学”呀。

上个月，小孩子因为出色的表现，顺利通过了试读期，获得了“正式学员”的资历。今天，大孩子也得到这个“殊荣”了，真是为他高兴呀！

加油！两个孩子！

加油！爸爸妈妈！

好好学习，天天向上！——也！