这个修行的修，是指修正孩子的德行。
我们在记录孩子的善行的时候，也要记录下孩子们被修正的德行。
现在来为孩子们补给一则：
服从安排 顾全大局
上上周日，大爸、大妈从成都来了，于是我们全家和爷爷奶奶、大姑妈大姑爹一起，开车载他们去大足游玩。
两部车。两个小孩。八个大人。
几经商议，大家决定将两个孩子分散在两部车里，也就是每部车四个大人带一个小孩，这样一来，座位就不显得拥挤了。
去的时候，土豆很爽快的坐上了大姑妈大姑爹的车，让满满留在了爸爸妈妈的车里。
回来的时候，土豆说：满满我们俩换一下位置好吗？
满满一听就说：我才不呢，我还是坐以前的位置。
土豆一听，也不乐意了：我来的时候就是坐大姑妈的车，现在该你去了。
两个孩子争了一会儿，就都向爸爸妈妈的车跑去，唯恐自己没坐上。
一向很宠爱他们的大姑妈看到这样的情景，就说：没关系，就让他们坐一块儿吧，我们挤挤就回去了。
我们还来不及阻止，大姑妈他们就开车走了，车上坐了5个大人，肯定比较挤。而这两个孩子，就心安理得地和爷爷一起，坐在了我们的车后排，位子还很宽敞。
一路上，我和家人都没有责怪他们。车到一半路程时，我让孩子们开始背诵《弟子规》。背到“骑下马、乘下车”时，我让他们停下来，回忆反省一下，今天我们发生了什么？
在我和家人的引导下，孩子们慢慢地总结出来：本来都是一样的车，因为自己没有服从安排，让前面的那部车变成了条件不好的车，老人们坐在上面是很不舒服的。
说到最后，孩子们的声音变得很低很低，听得出来，他们是真的知道自己错了。
于是我就问：现在让我们坐上一部时光穿梭机，回到大足去，你们将怎么办？
聪明的两个孩子马上说：服从安排。
通过这件事，我们也学会了处理这种问题的方法：在孩子们的情绪还停留在“不服气”的状态时，不用马上给他们讲道理。
等事情缓一缓、放一放，让他们从那种“扭劲儿”的状态中慢慢走出来时，在他们完全放松戒备时，再找机会让他们来对照《弟子规》检讨修正自己的言行。
