音乐——黑夜中的穿刺

声声天籁。

几乎同时，法国电影《放牛班的春天》，与主题曲《黑夜》，一起打动观者，感动于片中弥漫的师生情谊。

以前看《心灵的捕手》，那是美国式的叙述，美国式的心灵交互，直接，温馨。在这部电影中，方式完全不同，叙述平淡，色彩清浅，但演员的语言真实、表演细腻。虽然最后的处理有点煽情，学生们舍不得班主任离开，用他们自己的方式送别。但是，也就在那些镜头中，观众都会觉得鼻子酸酸。

这样的主题已经拍得很多了，用特别的方法教育问题儿童，也不是第一次出现在荧幕上，这一次，无甚新的创意，感人之效，音乐的功劳不可抹杀。如果评奖，电影的音乐应该可以获奖。

在“石池学校”就读的学生，因为不乖，受到种种体罚，如同生长在漫漫黑夜中，压抑。对抗。桀骜。拿现在的话说，永远教育不好这些孩子。新到的班主任很自信会改造孩子，他替孩子们说话，包庇他们所犯之错，但这些，似乎不算电影的过人之处。直到观众们听到那首班主任为孩子们所作的歌曲《黑夜》，电影的质量立即提升，曲子高雅，却人人能懂，闻者都能体悟曲调传颂的圣洁，那些顽皮的孩子，用纯净的声音歌唱。神色虔诚，专注。不论顽劣还是乖巧，孩子毕竟是孩子，心底深处，纯洁无瑕。音乐将其充分挖掘、调动。

电影过后，乐声萦绕，观众很难立刻从中抽离，似乎在教堂前燃起烛火，融融暖意，洗涤身心。所以说，懂音乐的小孩子不会变坏。连电影里那个最坏的孩子孟丹，唱歌的态度也认真备致，音乐之力不可小觑。

最喜欢电影里那个最小的孩子，皮比诺。父母双亡，却不肯相信，每星期六在门口等父母来接，无辜无知惹人怜爱，谁都以为这样的孩子前途无望，不料，最后他自己要求班主任带他离开，命运就此改变，他有了完好的人生。假设，我们前面有一次机会，我们都能主动抓住吗？说来容易，做时不易。皮比诺虽然年纪最小，却精明过人，值得学习。

主角，音乐家莫朗，有着良好的天赋，饰演他的孩子有着美妙的歌喉，即使清唱，都会觉得有乐队轻微地伴奏，似乎在宏大的教堂内，似乎在蓊郁的树林中，歌唱。太喜欢听他唱歌了。班主任老师十分疼爱他，电影的处理十分低调，他们之间的交流只是通过音乐，未多加语言渲染，这是法国片的风格，有些不可言传的东西在这里一一呈现了，很实际。比如，莫朗向喜欢他的班主任泼墨，班主任虽没批评他，却故意阴干他，冷落他，起到打压他受宠后的傲气，最后，在音乐中，莫朗受到班主任的宽容，孩子展开了笑容，重新歌唱。这个过程，着墨随意，传达微妙。

而坏孩子孟丹，电影跳过了对他的感化，这是一个难缠的角色，其他的小孩只是顽皮，用音乐，用关爱能够扭转习惯和性情。这个孟丹，是问题孩子，已初露犯罪迹象，电影暗示有心理问题，校长冤枉他偷钱，还把他赶出了学校，以至触怒了他，纵火烧了学校宿舍。作为观众，想到，孟丹这样的孩子应该怎么教育呢？音乐，是不是万能药，再次扭转乾坤。我甚至希望，能够设计一个特别的情节，特别的点子，把他的问题处理得更圆满些。可能，对编剧要求更高，或许，圆满便俗。

我以为，一部电影算否成功，只要他有触通内心的东西，而且，必须具有特色。这里，音乐的贯穿，便是特色，艺术氛围浓厚，穿刺黑夜，观者或多或少都能受到震动。因此说，电影是成功的。