不敢随便“玩儿”孩子

放学时跟小君子开玩笑——到倪老师家去玩儿嘛！

小君子没有一点愿意，但在窗台上玩儿玩具的小高和小胡敏感地转身，巴巴地望着我，小胡：“我——想去舅妈家。”

美女小舒也试探着说我也想去。

吓我一跳。

我没有带孩子的经验，在萌德园都是跟着“全职老师”转，一个人独自与三个孩子“过招”，私下认为还是要一点本事的，我完全没有信心，邀请小君子是掐准了他不会去。

搪塞孩子们——倪老师家可没有玩具哟！

小高说只要在楼下都可以。

倪老师住一楼这完全可以满足，没有拒绝掉呀！

这时高医生来接小高了。

本来昨天就约他们一家去黑山看奥运开幕，因为没有订到房间才作罢，于是就邀请他们一家今晚在我家看大投影。小高一听满心喜悦，但爸爸说姥爷姥姥还在家里等我们呢，要下楼问妈妈！

小高问妈妈的语气不自信，爸爸说大声点给妈妈说明白。

这让我判断在孩子的教育上，妈妈是绝对的“执行经理”，威信还颇高，唉，小高本来就十分温顺又讲道理，他是不会“欺负”家长的。

结果是他们俩口子让小高和小胡、小舒一起在我家玩，顺便高妈妈在我的电脑上看这几天孩子们的照片。

高医生问我小高是否会引起老师过多关注，是否会讨老师欢喜。以我对他的感觉来讲，答案是否定的，因为他总会不加思索地陈述一个事实，无意就开罪到老师。譬如他能记住老师教的每一个规矩，当老师做得稍微不好时，他就会象老师挑剔孩子一样挑剔老师，甚至幼儿园。但我笑着告诉高医生，萌德园的老师会很公平地对待每一个孩子。在千字文班我每天都会要求自己不要对孩子感情用事，必须等分爱心，我这个义工老师况且如此，何况正式主班的老师们呢！

小高一家先走，出门时孩子直叫口渴。

在萌德园我学会了对孩子说“忍”，当我“使着坏”对小高说“忍”时，高医生愣了一样，随即马上表示认同，告诉孩子回家再喝。其实也就是忍10分钟，如果孩子一表达意愿家长就立即满足的话，其结果可想而知，这也算培养定力的方式之一吧。

剩下小胡和小舒，他俩住一个小区，接园的任务是小舒妈妈的，她今晚要和朋友聚餐，所以晚接。他们在我家门口还遇见骑自行车的九州，小舒在外面跑了一会就说我要回家，我说你妈妈还早着呢！她笑嘻嘻一指我家的大门——我说的是回这个家！

哈——这是最大的“讨好”了，听得我心花怒放的，忙说好吧好吧！

小舒“倪老师、倪老师”地不离口，有时还冲你偷笑，真的非常讨人喜欢。

他们不懂邀请九州到家里来，但九州巴不得“耍哈儿嘛”，他有点内向，迟迟不好意思进屋，我说屋里开了空调要掩上门，我先掩门，你想来就自己进来，好吗？他点头。

结果，我们在书房呆了一会，九州就上来了。那时一楼客厅有十几个人，闹腾腾的，难为他了。

我提出“诵读”的家庭作业，于是他们又自己读了一会儿《论语》，很自觉。

我还让他们玩了几次QQ的“对对碰”，看得出他们都是很少接触电脑的孩子，孩子也不是天生喜欢电脑游戏，大人不好玩才退而求其次。我认识的几个“游戏孩子”性格都比较孤僻。连我自己也觉得，在电脑前呆久了，会不喜欢和真人接触。

最后我们找到一个新游戏——五子棋，正在下棋时，王老师来了，接下我的“重担”，她身怀驾驭孩子的秘笈，我解放了，也！

以我现在的思想成熟度，再次认为如果决定要孩子，就要下决心和孩子一起成长，改变自己之前所有的不健康、不文雅的习惯，包括起居饮食。

这样做也仅能做到让孩子的问题少一些。

夫妻中的一方“牺牲”做全职最好，其实教学相长，一定不会白白“牺牲”。